《年方28》 免费试读
求学之路：数来宝的启蒙
生命如一场修行，我们为了自身、家人、社会而努力。学习之路漫漫，愿意勇往直前。学无止境，不论何时皆可学。
追忆童年，我在读书时代的经历，基本上每个阶段都名列前茅，尤其是高考之后，几乎可以称为平步青云，扶摇直上。然而，我从未自视为学霸。在我读书的年代，“学霸”这个词还未流行，也无人去定义。我的学习生涯分为小学、初中、高中、本科和研究生五个阶段。其中，小学时期最艰难，而研究生时期最快乐，一起一落，形成鲜明对比。初中时我与同龄人格格不入，高中体味了暗恋的苦涩，本科时与一帮酒鬼“混”了四年，之后便渐渐不再有太多感觉。
小学时期的关键词是“苦”，因为教学条件实在太差。我6岁读小学一年级，11岁小学毕业。我“幸运”地赶上了中国北方广大地区的“五年制”教学模式，导致我在读大学时普遍比同学们年纪小。我曾怀疑自己是被捡来的，或者在6岁之前发生了某种意外事件，因为我对6岁前的记忆几乎是空白的。
幼儿园阶段的记忆模糊，只记得每天带着板凳上学，还调皮地把同学的板凳扔到房顶上。我们村虽不算贫困，但教育条件确实极差。1996年，我们甚至没有桌椅，桌子是由长木条搭建而成，一根木条可以供多名学生使用。教师稀缺，甚至一个教师负责多个班级的学生。直到2000年，我们村才通电，但依然依靠蜡烛照明。冬季寒冷，但我们缺乏煤炭取暖。在这种“四无”条件下学习，足以称为“苦”。
尽管学习环境恶劣，但我擅长的数来宝让我在村里有了一定名气。我喜欢讲故事，常把从隔壁奶奶那里听来的故事讲给其他小伙伴听。然而，在小学四年级之前，我的学习成绩很差。直到遇到了我的语文老师王贵菊，她朗诵的一篇课文《草原》让我对学习产生了兴趣。于是，我开始努力学习，成绩逐渐提升。
我的经历阐释了一个观点：兴趣是最好的老师。尽管我小时候对学习不感兴趣，但因环境限制和教学方法，我始终没有找到学习的乐趣。直到遇到了激发我兴趣的老师，我才开始真正投入学习。
小学毕业时，我们没有正规的毕业考试，而是参加了中学统一组织的升学考试。因此，“数来宝得来的第一”实为虚名，不必过分在意。回忆起当时的艰苦环境，让我感慨万分。
